山东省潍坊市年中考语文试题
注意事项：
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分分，考试时间分钟。
2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂，写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。
部分积累与运用（33分）
一、（12分，每小题2分）
阅读下面文段，完成下面小题
阳泰三月，来鸢都潍坊看看吧，__________。喷薄而出的朝阳中，忽然绽放那么多风筝，____________。他们有的是（栩栩如生/入木三分）的京剧脸谱：红脸关羽，黑脸的包公……有的是（绘声绘色/惟妙惟肖）的造型：婀娜的嫦娥、多脚的蜈蚣、斑斓的蝴蝶……大章鱼那么多须尾，竟然也飞起来了（而/而且）越来越高，真是不可思议，云端的气流将鸢尾冲撞得抖抖颤颤，零散的小鸢在如盖的大鸢中间挤来挤去，__________。忽然间听到一首深沉、醇厚的面子，像沂蒙小调，又似大海渔歌。仰头侧耳，曲子竟来自那些风筝，像是某一只的独奏，又像是集体的和鸣。在这里，总有一种情愫在簇拥着你，让你或心旷神怡，或心潮澎湃。
1.请将“天海渔歌”“心旷神怡”用正楷字体抄写在田字格中
2.下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是
A脸谱造型喷薄而出（bò）
B.婀娜（nuò）斑斓不可思议
C.醇厚和鸣（hé）抖抖颤颤
D.情愫簇拥心潮澎湃（bài）
3.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是
A.栩栩如生绘声绘色而B.栩栩如生惟妙惟肖而且
C.入木三分惟妙惟肖而D.入木三分绘声绘色而且
4.将下列语句依次填入文段横线处，与原文衔接最恰当的一项是
①整个天空一下子生动起来②有如月光周围环绕着的星星③所有的灿烂全开在天上
A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②
（1）本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
（2）本题考查字音字形。
A.有误，“喷薄”的“薄”读bó。
B.有误，“婀娜”读ēnuó。
C.正确。
D.有误，“湃”读pài。
故选：C。
（3）本题考查正确使用词语。形容京剧脸谱，应用“栩栩如生”“惟妙惟肖”；“竟然也飞起来了”和“越来越高”是递进关系，应用“而且”。
故选：B。
（4）本题考查句子衔接。由“来鸢都潍坊看看吧”可知，下句应是看天上的景色，应接③；绽放那么多风筝，天空应生动起来，应接①；零散的小鸢在如盖的大鸢中间挤来挤去，就像月光周围环绕着的星星，应接②。排序为：③①②。
故选：D。
答案：
（1）天海渔歌心旷神怡
（2）C
（3）B
（4）D
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.下列语句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A.全国要实现群体免疫，新冠疫苗
接种率最起码要达到70％以上。
B.在《反食品浪费法》实施后，使全社会正在形成浪费可耻、节约为荣的良好风气。
C.我国确立的碳达峰、碳中和目标成为推动“十四五”经济绿色转型的新动力。
D.菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。
本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
A.有误，“达到”和“以上”表意重复，删去一个；
B.有误，缺主语，删去“使”；
C.正确；
D.有误，搭配不当，将“增加”改为“提高”。故选：C。
病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
6.下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（）
A.《蒹葭》选自《诗经·秦风》，《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，其中“风”是各地的民歌民谣。
B.《左传》是儒家经典之一，相传是春秋时期史官左丘明所著，与《史记》《资治通鉴》一样都采用了编年体的史书体例。
C.我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
D.“伯”“仲”“叔”“季”分别指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的），成语“伯仲之间”比喻不相上下，优劣难分。
本题考查对文学常识和古代文化常识的把握。要求学生对教材中及课后古代文化常识要点加以了解和识记，尤其是教材中的主要的知识点要记牢。
ACD．正确；
B．错误，《史记》是纪传体史书。故选：B。
做这种题，平时对文学常识和古代文化常识加以重点记忆。
二、（14分）
（一）（8分）
7.补写出下列句子中的空缺部分。（选四题作答，全答则按前四题算）
（1）入则无法家拂士，__________________，国恒亡。《孟子·告子下》）
日月之行，若出其中；__________________，__________________。（曹操《观沧海》）
（2）念天地之悠悠，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
__________________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）
（3）俗子胸襟谁识我？__________________。（秋瑾《满江红》）
__________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）《卖炭翁》中，诗人用“__________________，__________________”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
（5）李白在《行路难》（其一）中，表现自己最终摆脱歧路彷徨的苦闷，坚信理想抱负终会实现的诗句是：__________________，__________________。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
答案：
（1）出则 国外患者（注意“患”的写法）
（2）星汉灿烂若出其里（注意“汉”的写法）
（3）独怆然而涕下（注意“怆”的写法）
（4）江山如此多娇（注意“娇”的写法）
（5）英雄末路当磨折（注意“磨”的写法）
（6）拣尽寒枝不肯栖（注意“拣”的写法）
（7）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（注意“愿”的写法）
（8）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）
默写古诗文，要注意题目提供的前后句，在背过古诗文的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。
（二）（6分）
8.下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（）
A.艾青在长诗《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。
B.《简·爱》中，当得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，简·爱拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的请求，毅然离开了桑菲尔德庄园。
C.《平凡的世界》中的孙少安、孙少平兄弟，一个扎根乡土，一个走进城市。他们都能勇敢地面对磨难，把磨难化作前进的动力。
D.《名人传》中的贝多芬，在创作的初期，遭受到失聪的打击，但他仍能够“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢地抗争。
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
ABC.正确。
D.有误，贝多芬在创作的鼎盛期遭受到失聪的打击。故选：D。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
9.结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。
（1）活动一：摘录批注，发现事实
请将批注内容补充完整。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国 记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军 、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中 代表性的人物形象。
本题考查学生对名著内容的识记和理解能力。
①从“临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来”可知，红军战士能够严格遵守部队的纪律；从“我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的”可知，红军战士纪律严明，不动群众的任何东西，深得老百姓拥护。
②阅读文段，从“这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军”“这部激动人心的远征史诗”这些关键语句可知，“这次大规模的转移”指的是长征。
答案：①纪律严明②长征
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）活动二：思考探究，感受力量
四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国 记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军 、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中 代表性的人物形象。
本题考查学生对名著的整体感知能力和探究能力。斯诺通过与毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等中国共产党领导人以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，并通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的 手资料，对不怕牺牲、勇往直前、坚忍不拔、百折不挠的“长征精神”产生了敬佩之情。四个月的旅行，让他切实了解了中国共产党的生活经历和革命精神，瓦解了关于中国共产党的种种谣言，因而对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。
答案：
斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军 、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的挺会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
极大的变化。
三、（7分）
为迎接中国共产党建党周年，学校组织了“红色之旅·百年记忆”主题实践活动请按要求完成下列任务。
10.在社会调研活动中，同学们搜集到下面两张图表。分析图表后，你认为今年五一红色旅游呈现出________________、________________的特点。
图一图二
本题考查图表信息的提取概括。仔细观察图一可知，-年间，国内旅游人数逐年增长，年由于疫情人数有所下降，旅游收入也是水涨船高，红色旅游大众化；由图二中的数字和文字可知，-年革命旧址、革命博物馆等成旅游热点，年五一红色旅游成为热门。据此分析概括即可。
大众化热门化
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
11.在红色研学活动中，一同学有感于红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用，拟写了一条宣传语，请你补写宣传话的下句，与上句构成对偶句。
沂蒙振兴融入革命基因，____________________。
本题考查补写宣传语。解答此题，要仔细阅读题干要求，结合“红色文化在新时代沂蒙革命老区振兴中发挥的独特作用”来拟写宣传语，还要注意与上句构成对偶句。
：
示例：老区发展传承红色精神师生研学感悟红色文化
拟写宣传语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
12.在主题演讲活动中，你拟写了下面的文字。请选择一个材料，在横线处补写事例，使语意连贯、内容完整、句式基本一致。
一百年来，无数 的中华儿女为祖国，为人民谱写了一曲曲壮丽的生命之歌。“砍头不要紧，只要主义真。”共产党人夏明翰发动的秋收起义，领导农民暴动，丹心永照后来人。______________。“我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”农业科学家袁隆平坚守科研一线，潜心水稻研究，把论文书写在了中国大地上。
材料：
①此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅
②不要让人家把我们落得太远……——邓稼先
本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
阅读题干可知需要根据名人事迹进行语句补写，所补写内容包括名人话语，名人事迹以及对后世的影响。
答案：
示例1：“不要让人家把我们落得太远。”核物理学家邓稼先学成归国，一生致力于核武器研究，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
示例2：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”陈毅在生死考验的严峻关头从心底迸发出这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄。
做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”陈毅在生死考验的严峻关头从心底迸发出这般铮铮誓言，真是气壮山河，动人心魄。
第二部分阅读（37分）
四、（17分）
（一）（6分）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
13.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）
A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。
B.《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家乡、亲人的思念油然而生。
C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。
D.《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前两句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。
14.两首诗 两句
表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百读不厌。
《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。
（1）本题考查对诗歌内容的理解分析。
ACD．正确
B．有误，诗人没有大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木摇落的凄惨景象。“无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉”错误。故选：B。
（2）本题考查诗句表现手法的运用及其作用的分析。《夜雨寄北》的前两句实写当前景，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念；后两句则是虚写未来情，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。《秋思》诗人撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书就要发出时的一个细节--“行人临发又开封”。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，刻画心理入微。这“临发又开封”的行动，把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，非常细腻地表达了作者对家乡亲人的深切思念。因此，在“见秋风”“意万重”，而又“复恐匆匆说不尽”的情况下来写“临发又开封”的细节，寄深情于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟诵，却意味无穷。
答案：
1.B
2.《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。
《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。“复恐”二字，刻画心理入微，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这封家书的无比珍视。诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。
译文：
夜雨寄北你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
秋思
客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫住。打开信封细看，是否还有遗漏。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
（二）（11分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延佑二年进士第，授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾疠；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。豪民十人，号“十虎”，干政害民，悉捕置之法。乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛。
调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬①宿弊，奸欺不容，细民赖焉。转抚州路宜黄县尹，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发擿②奸伏，郡无冤狱。金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，由是官吏畏其人，不敢诘治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之，不听，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法。由是豪滑屏迹，良民获安。景行所历州县，皆有惠政③；所去，民皆立石颂之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。
（选自《元史·列传第七十九》，有删节）
注：①刬chǎn，同“铲”。②擿，（tì），揭发。③惠政，爱民的政绩。
15.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（）
A.据后文“穿井以饮”推断，“不知井饮”中的“井”是名词用作动词，意为挖井。
B.“细民赖焉”中的“赖”意思是要赖、不讲道理。
C.“一不顾”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”的“一”意思相同，为全、一概。
D.“致仕”意思是将官职退还给朝廷，古代指官员退休。
16.下列加点词在句中的意义和用法，相同的一项是（）
A.劝民斥腴田以膳士意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）
B.理白冤狱之不决者数十事大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》
C.厚积而凶险野芳发而幽香（欧阳修《醉翁亭记》）
D.乃赂当道者，以危语撼之乃不知有汉，无论魏晋（陶渊明《桃花源记》）
17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，官吏受贿，缓其狱。
18.杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。
译文：
杨景行，字贤可，吉安太和州人。延佑二年进士及第，授官为赣州路会昌州判官。会昌百姓历年来不知凿井饮水，都汲取河水食用，所以多患疾病；也不知道使用陶瓦，而是以茅草盖屋顶，因而多发生火灾。杨景行教当地百姓凿井饮水，以陶瓦代替茅草建屋，民众才免受疾病、火灾之害。当地有十个豪民，号称“十虎“，干扰政事，危害百姓，杨景行将他们全部拘捕，绳之以法。于是创办学舍，礼敬儒生并以他们为师，劝导百姓开拓肥沃的田地来膳养士人，管弦诵诗之声于是盛行起来。
后来杨景行调任为永新州判官，奉郡府之命，核实百姓田地，铲除了多年的积弊，奸邪欺骗之事都无处隐瞒，贫穷孤弱的百姓得以仰赖。转任抚州路宜黄县尹，处理解决了长久得不到解决的冤狱数十件。升任为抚州路总管府推官，揭发惩治许多奸邪之事，郡中因而没有冤狱。金溪县刁民陶甲，财大而凶恶奸险，曾多次诬陷本县官吏，使他们被罢官离职，从此官吏们都畏惧他，不敢将其治罪，陶甲因而在一郡横行不法。杨景行到任后，依法严惩陶甲，将其流徙五百里之外。金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽不治。杨景行却严格审理，云住也想以贿赂打动杨景行，杨景行却不为所动，云住于是又贿赂主持政务的官员，以强横的言辞相威胁，杨景行仍置之不理，终于将其绳之以法。从此豪强之民收敛劣迹，善良百姓得以安宁。杨景行所经州县，都有良好政绩，离去的时候，百姓立碑刻石颂扬他。在任翰林待制、朝列大夫时退休，七十四岁时去世。
（1）本题考查文言词义。
ACD.正确；
B.句意：贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”，本项有误；故选：B。
（2）本题考查学生对一词多义的理解。
A.以：来，用来/来，用来；
B.之：结构助词，的/取消句子独立性，不译；
C.而：表并列，并且/表顺承，不译；
D.乃：于是/竟然。
故选：A。
（3）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。
句中重点词：豪，豪横，豪猾。发，挖掘。取，窃取。觉，暴露，发觉。缓，放宽。句意为：金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住。
（4）本题考查文章内容理解和概括。阅读文章，由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾病火灾”可知，杨景行教百姓们凿井取干净水源，改用陶瓦建屋避免火灾；由“民十人，号十虎，干政害民，悉捕置之法”可知，杨景行惩治地方豪民，保护百姓生命安全；由“乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛”可知，杨景行创办学舍，礼敬儒生并以他们为老师，劝导百姓们尊师重礼，革新文化思想；由“核民田租，除划宿弊，奸欺不容”和“理白冤狱之不决者数十事”可知，杨景行着力摒除朝廷弊政，明察冤假错案，还百姓一个公道：由景行至，以法痛绳之，徙五百里外”和“乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，辛治之如法”可知，杨景行铁面无私，拒绝豪强威逼利诱，铁血手腕惩治地痞恶霸，还百姓一个安居乐业的生活环境。
答案：
（1）B
（2）A
（3）金溪县豪猾僧侣云住，挖掘民家墓冢窃取财物，事情被发觉，官员受其贿赂，放宽刑罚不惩治云住。
（4）①教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋；②惩治豪民，保护百姓安全；③创办学舍，劝导百姓们礼敬儒生，培养士人；④摒除朝廷弊政，明察冤狱错案；⑤严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿赂。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用 、二种方法回答的准确率一般会比较高。
五、（20分）
（一）（12分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
望北哨所
石钟山
①这是她 次来望北哨所。
②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的 封来信，地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。
③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。
④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。
⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！
⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。
⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房子，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房子外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。
⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。
⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。
⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……
再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树， 的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……
她把那条红绸带系在了那棵 的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。
（选自年5月7日《解放军报》，有删改）
19.第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？
20.有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要分析为什么原句表达效果更好？
21.“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。
22.你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。
本文写了一个女孩和在望北哨所的士兵的爱情故事。望北哨所手机没有信号，女孩只能通过士兵的信件了解爱人所生活的哨所周围环境景色，而当女孩终于去到哨所，士兵却早已不幸牺牲。
（1）本题考查文章内容的理解。理解文章内容后即可知道不矛盾，“他也会出现在她的梦里：他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜”，她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且“自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号”，有时候很长时间收不到爱人的信息。
（2）本题考查句子的赏析。原句为：“他在巡逻路上.…..”，改后句子为：“他在巡逻路上不幸牺牲”相比之下原句子用了省略号，改后的句子直接交代内容。省略号的作用是省略内容，在小说中不具体交代情节而是用省略号代替，是为了让文章留白，留给读者思考的空间。同时下文写到：“再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树， 的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了”也为下文她去哨所做了铺垫。改后的句子直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，不如原句含蓄而富有深意。
（3）本题考查词语的作用。从结构上看，最开始女孩通过士兵的信件了解望北哨所，后来，士兵去世，女孩再也没有收到回信，信件既是贯串全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。从内容上看，女孩从信件中了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，信件内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。
（4）本题考查小说主角的分析。本题为开放型题目，言之合理即可。如果认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人，可以从着笔篇幅入手分析，如士兵他是故事里反复提到的人物，也可从描写角度进行分析，本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。如果认为选文主人公是女孩，可以从主人公视角进行分析，因为读者一直是站在女孩视角的，更能和女孩感同身受。
答案：（1）不矛盾，她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且有时候很长时间收不到爱人的信息。
（2）改后的句子不好，原句“他在巡逻路上.…..”句子用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为下文她去哨所做了铺垫。并且也丰富了文章的内容。改后的句子直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。
（3）信件既是贯串全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。信件内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。
（4）我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。②本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。本文表达了作者对爱国军人的赞美之情。
内容理解题答题步骤：
1、明确句子本身的含义；
2、结合前后文理解句子的难点；
3、结合主旨分析句子。
（二）（8分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
火星，中国使者来了
邱晨辉
①火星，地球隔壁的行星。千百年来，人类一直对这位“近在眼前”的红脸蛋邻居充满好奇。这一次，中国使者登门拜访。
②年5月15日，来自中国的天问一号火星探测器，在跋涉天、穿越漫漫星河之后，终于在火星北半球的乌托邦平原成功着陆，实现了我国首次地外行星着陆。今年2月，天问一号探测器就抵达了火星轨道，成为我国 颗人造火星卫星，实现了中国首次火星探测任务 步“绕”的目标。如今，天问一号完成着陆巡视器与环绕器分离后，成功“亲吻”火星表面。
③天问一号探测器总设计师孙泽洲说，火星探测的 难点就是着陆，这个过程需要气动外形、降落伞、发动机、多级减速和着陆反冲等多项技术融合才能实施软着陆。每个环节必须 无误，差一秒都可能造成整个任务失败。截至目前，人类火星探测任务成功率仅五成左右，大部分折戟在这一阶段。
④此前我国已有月表着陆经验，但此次着陆更加艰难。一方面火星表面存在大气，环境更复杂；另一方面火星离地球更遥远，通信时延达到20分钟左右，整个着陆过程地表来不及做任何处置，只能靠天问一号自主完成，经历最为惊心动魄的“生死9分钟”。
⑤天问一号整个降落过程大致分为“进入——减速——软着陆”三步。具体来说，天问一号首先瞄准进入火星大气层一个狭窄的进入走廊，借助火星大气进行气动减速，这个过程要克服高温和姿态偏差；气动减速完成后，天问一号的下降速度也减掉了90％左右。紧接着，天问一号打开专用的超音速降落伞，进行伞系减速。待降落伞完成使命后，探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车。
⑥当距离火星表面约两公里，速度降至每秒米时，需要通过牛变推力发动机进行动力减速。为减少对着陆巡视器的冲击，发动机采用“长距离轻刹车”的技术。在距离地表米时，发动机“ 一脚”稳准刹车，天问一号进入悬停阶段，完成 避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，轻盈落抵着陆点。
⑦成功着陆后，着陆器先后展开坡道及太阳翼天线。“绕、着、巡”的串联任务终于进行到 一步——“巡”。全球瞩目的 辆火星车“祝融号”正式登场。“祝融号”像一只漂亮的蝴蝶——无线电是它的复眼，天线是它的触须，太阳翼是它的翅膀，被称为“火星蝴蝶”。火星车首先进行自检和环境感知，大约再过一周时间，将自主驶离着陆平台，迈出火星 步，留下中国探测器在火星上的 个脚印，开启火星探测，跨越数亿公里回传图像。
⑧这次任务在我国航天事业发展史上具有里程碑意义。接下来“祝融号”将给人带来什么意想不到的发现和惊喜？让我们拭目以待。
（选自年5月18日《中国青年报》，有删改）
23.下列关于本文的说法，有错误的一项是（）
A.第①段赋予地球和火星以人的特点，并形象地将中国的火星探测说成是使者出访，富有情趣，更容易激发读者阅读兴趣。
B.文中引用总设计师的话，有力地说明了着陆是火星探测的 难点，实施软着陆需要多项技术融合，并保证每个环节准确无误。
C.第⑦段画线句运用打比方，介绍了“祝融号”火星车的外形，将“祝融号”火星车比作蝴蝶，直观形象，具体可感。
D.天问一号探测器“绕”火星三个月后，着陆巡视器与环绕器分离，标志“着”的任务完成。一周后，“祝融号”开始执行“巡”的任务。
24.阅读第④-⑥段，补充完整下列表格中的信息。
25.为什么说“这次任务在我国航天事业发展史上具有里程碑意义”？
本篇文章从天问一号火星探测器着陆火星开始，向人们介绍了探测器着陆火星的难度、过程和意义。
（1）本题考查学生对文章内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，“成功着陆后，着陆器先后展开坡道及太阳翼天线。‘绕、着、巡’的串联任务终于进行到 一步”说明标志“着”的任务完成的是着陆器成功着陆。故选：D。
（2）本题考查学生筛选信息的能力。“首先瞄准进入火星大气层一个狭窄的进入走廊，借助火星大气进行气动减速”，“紧接着，天问一号打开专用的超音速降落伞，进行伞系减速”，“需要通过牛变推力发动机进行动力减速”，“天问一号进入悬停阶段，完成 避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，轻盈落抵着陆点”，这几句完整介绍了着陆的过程：气动减速、伞系减速、动力减速、悬停、 避障和缓速下降、抵达。
（3）本题考查学生的理解和概括能力。天问一号火星探测器，在跋涉天、穿越漫漫星河之后，终于在火星北半球的乌托邦平原成功着陆，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了我国首次地外行星着陆，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，所以这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的事件。
答案：（1）D
（2）a气动减速b探测器抛掉大底和背罩c 避障和缓速下降。
（3）天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，所以这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的事件。
信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。
第三部分写作（50分）
六、（50分）
26.阅读下面的文字，按要求作文。
①同学们入团时，面对团旗庄严宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团……”
②年，来自各行各业的无数志愿者积极参与疫情防控服务，从做“摆渡人”志愿者，为“医院”等运送食物器具；到做“温暖人”志愿者，为“隔离观察”的群众送菜送物；再到“守护人”志愿者，为车站、路口提供防控检查服务等等，做出了积极的贡献。
③中国人民 抗美援朝，保家卫国。 战士“一把炒面一把雪”，风餐露宿；松骨峰战斗以少胜多，阵地上枪支完全摔碎，百名战士歼敌三百，很多战士与敌人同归于尽，情景极为壮烈……
毕业前夕，学校举行“志愿与行动”主题演讲比赛，请写一篇演讲稿，谈谈你的联想、感悟与思考。
要求：①不少于字；②题目自拟，立意自定；③符合文体特征；④不得抄袭和套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
这是一篇材料作文。三则材料都是写了不同时期，不同的人，共同的行动担负起了共同的责任。在每一个时刻，社会都需要我们做一个志愿者，去参加社会实践，去做出积极的贡献。围绕这些内容，谈一谈作为一个中学生，我们应该做一个什么样的志愿者，怎样做好一个志愿者。结合历史，联系现实生活，围绕“志愿与行动”的主题写一篇演讲稿谈谈你的联想、感悟与思考。注意演讲稿的格式要正确。
青春志愿我先行同学们：
你们好!今天我演讲的题目是“青春志愿我先行”。
今天我十分幸运地成为一名青年志愿者，在这里我非常的感谢学校各位领导，各位老师，是您们给了我这么一个机会。作为莘莘学子，我们含窗苦读，对我们的未来，彼此都充满了希望与憧憬。仿佛，明天的世界就属于我们的。
在这个学习氛围浓厚的校园中，闪烁着我们活跃的身影。但我想作为新时代的学子，我们应更加投身于社会实践。当我 次了解“青年志愿者”，并能够成为其中的一员时，我脑海中想到的就是义务和责任。我们生活的世界充满了爱，之所以这样，是因为每一个人都以诚待人。孟子曾说：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”我们青年学生不更应该在社会中以诚待人，作出贡献吗？义务劳动固然是实践活动中的一个重要方面。
曾在一本中看到过这么一句话：“勤劳是人民的 教育。”但远不止这些，“青年志愿者”的义务范围很广，只要他人需要帮助，我们都会伸出友爱的援手；只要是我们力所能及的，我们都会全力以赴地去完成。对于日益紧张的学习生活来说肯定要抽出部分时间进行活动。但在这过程中，我们可以学会许多许多东西，了解到书本上所没有的知识。日后，拥有这笔宝贵的财富，我们会受益匪浅。我们应学会观察周围的小事，用心对待，用心去做，真正履行好一个青年志愿者应尽的义务。同时，作为“青年志愿者”，我们承担的更多的是责任。
回想起几十年前，开赴朝鲜战场的中国人民 ，在战火纷飞的峥嵘岁月，如果不是肩负着祖国人民的重托；如果不是军纪严明；如果不是严格要求，怎能取得胜利，保家卫国呢？可能与那些最可爱的人，我们很渺小，但若要成为一名合格的青年志愿者，最基本的就是自我约束，严于律己。对自己负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责，这是我们每一个在校学生时刻所铭记的。我们承担的更多是责任。在学习上，我们不仅要勤奋刻苦；生活中，要懂得关心他人的疾苦，将他人的事当作自己的事看待，懂得帮助他人。学会用一颗感恩的心对待周围的人和事，学会感动，学会回报。因为义务和责任是我们每一个青年志愿者所肩负的。我们正值青春年少，在这个充满了色彩和梦想的年龄阶段，每一个人内心都有着对未来的憧憬。学习中，相互竞争，你追我赶。生活中，相互关爱，彼此帮助。
众所周知，校园里洋溢着的是青春的气息，我们热爱学习，热爱生活，并拥有一颗爱心。同学们，让我们行动起来吧，将我们的义务和责任时刻牢记在心，用我们的行动努力去提高自我，完善自我。用我们的双生手去实现作为一个青年志愿者做出的承诺，用我们的青春的汗水去寻求通往未来的成功之路。
我的演讲结束，谢谢大家!
作者以演讲稿的形式写了对于“志愿与行动”的看法，围绕“青春志愿我先行”的中心进行了阐述。文章观点明确，阐述有理有据，论述思路清晰，演讲稿的格式正确，是一篇符合要求的作文。（张宗明上传）