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有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于字。④不得抄袭、套作。就本题而言，考生既要分析“得”与“失”的辩证关系，又要着重讨论为什么是或不是“终点”“起点”“过程”，进而应当持怎样的态度。而后两者才是写作的主体或重心，也是审题立意的关键。（1）“起点”角度可分析“反思”“自省”“总结经验，汲取教训”“转换新思路”的意义，“成败归零，再启程，再奋斗”“成功不是短跑，而是长跑，一直向前，功在不舍”的心态等。（2）“终点”角度可分析“功利主义”“成功学”（以成败论英雄）“世俗性”（物质性）等社会观念的根源；也可分析“目标”的动能，进而导引出“人生意义或价值，就在于有所作为”或“成功需要努力奋斗”的观点。（3）“过程”角度可分析“得之淡然，失之坦然，并非不在乎”“胜不骄，败不馁”“要乐观，不悲观”“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受”“奋斗始终是人生主旋律”等。总之，要上升到“人生观”“价值观”“事业观”“奋斗观”的哲学境界来看待“得失”才切合题意。无论得失，皆是过程（浙江考生）文本点评人生在世，人们大多喜欢“得”，不喜欢“失”。但现实是，得与失如影随形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在对得与失的纠结中，我们常常忽略一个基本的常识，那就是无论得失，皆是过程。立足现实生活，提出观点：无论得失，皆是过程。生活的真相就是处处是得失。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》。”这是塞翁失马焉知非福般的得与失，然人生波澜起伏，今日之蜜糖，可能是他日之砒霜。闯王李自成挺进北京城时，春风得意，却在短短42天后，功败垂成。明朝至清朝中期，中国断续实行海禁政策，自诩天朝上国，这确实在一定程度上抵御了外敌侵略，却也让中国故步自封，在经济、政治、科技等方面，慢慢落后于他国，为中国近代百年的屈辱史埋下祸根。当代中国，已经跻身于世界强国之列，如今的“得”是千千万万的先辈用鲜血、汗水换来的，切不可居安思逸。是什么：通过对典型的“失中有得”“得后又失”的历史素材，证明“生活的真相就是处处是得失”。得与失既不是人生的起点，也不是人生的终点，一切得失不过是人生必经之过程。我们在高考前常听人说高考是人生的转折点，它是十年寒窗的终点，也是迈入更高学府的起点，可是谁又能说，高考就是人生的起点或终点呢？漫漫一生中，我们会面临无数抉择，一个抉择是一段故事的结局，也是是另一段故事的开篇。起点也好，终点也罢，都是人生中的一段过程。人生的价值是在得与失的不断转化中才实现的。如果非要为生命选一个终点，我觉得只有死亡。但细究起来，死亡也不是生命的终点，有的人死了，他还活着，就像屈原，两千多年了，他“虽九死其尤未悔”的爱国情怀滋养了一代又一代中华儿女——而这就是他生命的延续。为什么：联系自己正在经历的高考，指出得失为什么不是起点，也不是终点，而是过程。“是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”历代的帝王，都觉得自己得到了江山，得到了至高无上的权力，殊不知这些都是会失去的。历史就在这一代又一代得与失的更迭中不断前进，这才有了如今的盛世。而这无数的得与失，其实都是人类文明发展链上的锁扣。所以，得时，不要扬扬得意，忘乎所以；失时，也不要顾影自怜，自怨自艾。我们应该如凡高那般，抱着“一个人绝不可以让自已心灵里的火熄灭掉，而要让它始终不断地燃烧”的信念，让心中的那把火，永远燃烧着！怎么样：由个人层面上升到历史和人类文明的发展历程，从更宏大的角度指出将得失视为过程的合理性，进而给出面对得失的建议。“往者不可谏，来者犹可追。”不汲汲于得，不戚戚于失，因为无论得失，皆是过程。在过程中行走，在过程中反思，在过程中突破，才是人生的真谛。引用名言，重申观点，总结全文文章总评1.层层递进，思考深入。按照“是什么一为什么一怎么样”的思路行文，提出观点后先强调“生活的真相就是处处是得失”，然后联系人生实际阐释原因，接着指出面对人生的得失，我们应该“让心中的那把火，永远燃烧着”。逻辑清晰，层层深入。2.辩证思考，闪烁哲思。如“如果非要为生命选一个终点，我觉得只有死亡，但细究起来，死亡也不是生命的终点，有的人死了，他还活着”和结尾一段，都充满了思辨色彩。3.素材丰富，旁征博引。文章所用材料由两类组成，一是名言素材，引用了《报任安书》《三国演义》等作品中的名句，增强了观点的说服力；二是事实素材。从正反两个方面选用了李自成。屈原等典型素材。这些材料的运用，使论证透彻，强化了观点的表达。02如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于字；④不得抄袭，不得套作。天津卷思考的是“纪念日”的价值。提炼后有三：第一，可以帮助我们重温或反思走过的路（“怎样从昨天走到了今天”）；第二，可以帮助我们认识某些特殊事件的历史价值（“岁月厚重的注脚”）；第三，是不断校正航向，不忘起点，不至于忘记为什么出发（“带着初心奔向前方”）。此题对于学生在时间轴的纵深上进行思考提出了很高的要求。一则需要对于重大历史事件的深度